<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
		>
<channel>
	<title>Dünlük için yapılan yorumlar</title>
	<atom:link href="http://dunluk.wordpress.com/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://dunluk.wordpress.com</link>
	<description>Düne ait taze yazılar</description>
	<lastBuildDate>Wed, 18 Jul 2007 13:43:54 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.com/</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Teknolojiyi Kullanmak yazısına Mozel tarafından yapılan yorumlar</title>
		<link>http://dunluk.wordpress.com/2007/07/17/teknolojiyi-kullanmak/#comment-8</link>
		<dc:creator>Mozel</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Jul 2007 13:43:54 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://dunluk.wordpress.com/2007/07/17/teknolojiyi-kullanmak/#comment-8</guid>
		<description>tespitinizden dolayı tebrik ederim Tolga Bey.. bu arada benim de benzer hocalarım vardı üniversitede. hatta bir keresinde etkili, sıkıcı olmayan, karşımızdakileri aptal yerine koymamaya çalıştığım bir sunumum esnasında hocamın &quot;bu ne?? iki satır yazı yazmışın. bütün anlattıklarını yazsaydın ya ekrana! bir sürü boş yer var. üşendin herhalde....&quot; diye devam eden bir kaç cümlenin ardından da bilmiş gülüşünü unutamam..</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>tespitinizden dolayı tebrik ederim Tolga Bey.. bu arada benim de benzer hocalarım vardı üniversitede. hatta bir keresinde etkili, sıkıcı olmayan, karşımızdakileri aptal yerine koymamaya çalıştığım bir sunumum esnasında hocamın &#8220;bu ne?? iki satır yazı yazmışın. bütün anlattıklarını yazsaydın ya ekrana! bir sürü boş yer var. üşendin herhalde&#8230;.&#8221; diye devam eden bir kaç cümlenin ardından da bilmiş gülüşünü unutamam..</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Collaborative Learning &#8211; İşbirlikçi Öğrenme yazısına Sorrantac tarafından yapılan yorumlar</title>
		<link>http://dunluk.wordpress.com/2007/07/03/collaborative-learning-isbirlikci-ogrenme/#comment-7</link>
		<dc:creator>Sorrantac</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 16 Jul 2007 16:26:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://dunluk.wordpress.com/2007/07/03/collaborative-learning-isbirlikci-ogrenme/#comment-7</guid>
		<description>Senin &quot;collaborative learning&quot; yazini gordum ve yorumlara baktim. Burada &quot;cooperative&quot; ile &quot;collaborative&quot; sozcuklerinin ayni anlama geldiklerinin yazildigini gordum.&quot;Coorperative&quot; ile &quot;collaborative&quot; sozcukleri ayni anlama gelseler bile &quot;learning&quot; sozcugunu ekledigin zaman farkli oluyorlar. 

Su aralar bir kitaba bakiyordum, ismi &quot;Vygotsky and education&quot; edited by Luis C. Moll (1990). Bunu okurker su paragrafa rastladim:

Damon and Phelps (1987) argues that different types of peer interaction should be distinguished in terms of the degree of equality of relationship and degree of mutual involvement displayed by peers. They distinguish peer tutoring, peer collaboration, and cooperative learning. They are not convinced of the value of cooperative learning but feel that peer tutoring can be effective for &quot;the consolidation of insights already attained&quot; whereas peer collaboration &quot;can have lasting effects of on children&#039;s understanding of difficult conceptual material&quot; (Damon @ Phelps, 1987, pp.27, 29)

Bence aralarindaki farklardan biri son cumledeki gibidir.

Kolay gelsin.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Senin &#8220;collaborative learning&#8221; yazini gordum ve yorumlara baktim. Burada &#8220;cooperative&#8221; ile &#8220;collaborative&#8221; sozcuklerinin ayni anlama geldiklerinin yazildigini gordum.&#8221;Coorperative&#8221; ile &#8220;collaborative&#8221; sozcukleri ayni anlama gelseler bile &#8220;learning&#8221; sozcugunu ekledigin zaman farkli oluyorlar. </p>
<p>Su aralar bir kitaba bakiyordum, ismi &#8220;Vygotsky and education&#8221; edited by Luis C. Moll (1990). Bunu okurker su paragrafa rastladim:</p>
<p>Damon and Phelps (1987) argues that different types of peer interaction should be distinguished in terms of the degree of equality of relationship and degree of mutual involvement displayed by peers. They distinguish peer tutoring, peer collaboration, and cooperative learning. They are not convinced of the value of cooperative learning but feel that peer tutoring can be effective for &#8220;the consolidation of insights already attained&#8221; whereas peer collaboration &#8220;can have lasting effects of on children&#8217;s understanding of difficult conceptual material&#8221; (Damon @ Phelps, 1987, pp.27, 29)</p>
<p>Bence aralarindaki farklardan biri son cumledeki gibidir.</p>
<p>Kolay gelsin.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>SCORM neleri tanımlar? yazısına SCORM neleri tanımlamaz &#171; Dünlük tarafından yapılan yorumlar</title>
		<link>http://dunluk.wordpress.com/2007/07/02/scorm-neleri-tanimlar/#comment-6</link>
		<dc:creator>SCORM neleri tanımlamaz &#171; Dünlük</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Jul 2007 20:25:53 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://dunluk.wordpress.com/2007/07/02/scorm-neleri-tanimlar/#comment-6</guid>
		<description>[...] SCORM, SCO ve diğer içerikler hakkında detaylı bir bilgi içermez.  İlişkili yazı: Scorm Neleri Tanımlar [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] SCORM, SCO ve diğer içerikler hakkında detaylı bir bilgi içermez.  İlişkili yazı: Scorm Neleri Tanımlar [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Tutorom Öğrenme Topluluğu yazısına gfx tarafından yapılan yorumlar</title>
		<link>http://dunluk.wordpress.com/2007/07/04/tutorom-ogrenme-toplulugu/#comment-5</link>
		<dc:creator>gfx</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Jul 2007 20:01:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://dunluk.wordpress.com/2007/07/04/tutorom-ogrenme-toplulugu/#comment-5</guid>
		<description>Teşekkürler tolga çok Güzel bir site. Gerçi ben vtc videolarını pek sevmiyorum ama lynda ve total training videoları gerçekten işe yarıyorlar. Bir de &lt;a href=&quot;http://wikivid.com/index.php/Main_page&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;burası&lt;/a&gt; var. 
Sevgiler...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Teşekkürler tolga çok Güzel bir site. Gerçi ben vtc videolarını pek sevmiyorum ama lynda ve total training videoları gerçekten işe yarıyorlar. Bir de <a href="http://wikivid.com/index.php/Main_page" rel="nofollow">burası</a> var.<br />
Sevgiler&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Collaborative Learning &#8211; İşbirlikçi Öğrenme yazısına Semra tarafından yapılan yorumlar</title>
		<link>http://dunluk.wordpress.com/2007/07/03/collaborative-learning-isbirlikci-ogrenme/#comment-4</link>
		<dc:creator>Semra</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Jul 2007 09:44:59 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://dunluk.wordpress.com/2007/07/03/collaborative-learning-isbirlikci-ogrenme/#comment-4</guid>
		<description>Okul zamanında konu üzerinde dururken ayrıca grup çalışmalarımızda da bunu uygulama fırsatı bulduk.
İşbirlikli öğrenmede öğretmene çok iyi bir rehberlik yapma görevi düşüyor bence.Öncelikle  öğretmen tüm süreci çok iyi şekilde planlamalıdır.Grupların belirlenmesi,öğrencilere uygun konuların seçilmesi,gerekli ortam ve imkanların sağlanması en baştan planlanmalı ve süreç boyunca takip edilmelidir.Ama bence en önemli görev işbirlikli öğrenmenin ruhunu öğrencilere tam olarak anlatabilmek ve onların birlikte çalışmaları için gereken motivasyonu sağlamaktır.Çünkü işbirlilki öğrenmeyi yalnızca bir grup çalışması olmaktan çıkaran pek çok özelliği vardır.(olumlu bağımlılık,biribirinin öğrenmesinden sorumlu olma,bireysel değerlendirebilirlik,grup ödülü,sosyal etkileşim vb.)

Not:Bu arada okuldayken işbirlikli öğrenmeyi hep &quot;Cooperative Learning&quot; olarak öğrenmiştik.Senin yazında &quot;collaborative&quot; olarak görünce acaba yanlış mı hatırlıyorum diye tekrar bir araştırdım.Gördüğüm kadarıyla kaynaklarda daha çok &quot;Cooperative&quot; olarak geçiyor ama &quot;Collaborative&quot; sözcüğünün de anlamı aynıymış.(Söyleyeyim içimde kalmasın dedim:) )

İyi yazılar...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Okul zamanında konu üzerinde dururken ayrıca grup çalışmalarımızda da bunu uygulama fırsatı bulduk.<br />
İşbirlikli öğrenmede öğretmene çok iyi bir rehberlik yapma görevi düşüyor bence.Öncelikle  öğretmen tüm süreci çok iyi şekilde planlamalıdır.Grupların belirlenmesi,öğrencilere uygun konuların seçilmesi,gerekli ortam ve imkanların sağlanması en baştan planlanmalı ve süreç boyunca takip edilmelidir.Ama bence en önemli görev işbirlikli öğrenmenin ruhunu öğrencilere tam olarak anlatabilmek ve onların birlikte çalışmaları için gereken motivasyonu sağlamaktır.Çünkü işbirlilki öğrenmeyi yalnızca bir grup çalışması olmaktan çıkaran pek çok özelliği vardır.(olumlu bağımlılık,biribirinin öğrenmesinden sorumlu olma,bireysel değerlendirebilirlik,grup ödülü,sosyal etkileşim vb.)</p>
<p>Not:Bu arada okuldayken işbirlikli öğrenmeyi hep &#8220;Cooperative Learning&#8221; olarak öğrenmiştik.Senin yazında &#8220;collaborative&#8221; olarak görünce acaba yanlış mı hatırlıyorum diye tekrar bir araştırdım.Gördüğüm kadarıyla kaynaklarda daha çok &#8220;Cooperative&#8221; olarak geçiyor ama &#8220;Collaborative&#8221; sözcüğünün de anlamı aynıymış.(Söyleyeyim içimde kalmasın dedim:) )</p>
<p>İyi yazılar&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Collaborative Learning &#8211; İşbirlikçi Öğrenme yazısına tolgaozdemir tarafından yapılan yorumlar</title>
		<link>http://dunluk.wordpress.com/2007/07/03/collaborative-learning-isbirlikci-ogrenme/#comment-3</link>
		<dc:creator>tolgaozdemir</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Jul 2007 19:52:07 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://dunluk.wordpress.com/2007/07/03/collaborative-learning-isbirlikci-ogrenme/#comment-3</guid>
		<description>Evet sana kesinlikle katılıyorum Semra. Yorumun için de ayrıca teşekkür ederim.

Peki, okulda sadece konu üzerinde mi durdunuz? Hiç bu yaklaşımı derste uygulama şansınız oldu mu? Umarım denemişsinizdir, çok faydalı oluyor çünkü.. 

Entellektüel yapının sağlanması ise burada anahtar nokta. Bu noktada, öğretmenin rolünü nasıl görüyorsun?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Evet sana kesinlikle katılıyorum Semra. Yorumun için de ayrıca teşekkür ederim.</p>
<p>Peki, okulda sadece konu üzerinde mi durdunuz? Hiç bu yaklaşımı derste uygulama şansınız oldu mu? Umarım denemişsinizdir, çok faydalı oluyor çünkü.. </p>
<p>Entellektüel yapının sağlanması ise burada anahtar nokta. Bu noktada, öğretmenin rolünü nasıl görüyorsun?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Collaborative Learning &#8211; İşbirlikçi Öğrenme yazısına Semra tarafından yapılan yorumlar</title>
		<link>http://dunluk.wordpress.com/2007/07/03/collaborative-learning-isbirlikci-ogrenme/#comment-2</link>
		<dc:creator>Semra</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Jul 2007 19:40:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://dunluk.wordpress.com/2007/07/03/collaborative-learning-isbirlikci-ogrenme/#comment-2</guid>
		<description>İşbirlikli öğrenme üniversitedeki bir hocamız sayesinde okul zamanında fazlaca üzerinde durduğumuz bir konu.İşbirlikli öğrenmede önemli olan bireysel performanstan çok takımın performansıdır.Bu nedenle birey yalnızca kendi öğrenmesinden sorumlu olmakla yetinemez ve takım arkadaşlarının da öğrenmelerinden sorumlu olur.Ve yazında belirttiğin gibi hedeflenen entellektüel gelişme sağlandığında uzun vadede ve de toplamda çok verimli ve etkili bir öğrenme potansiyeli taşır.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>İşbirlikli öğrenme üniversitedeki bir hocamız sayesinde okul zamanında fazlaca üzerinde durduğumuz bir konu.İşbirlikli öğrenmede önemli olan bireysel performanstan çok takımın performansıdır.Bu nedenle birey yalnızca kendi öğrenmesinden sorumlu olmakla yetinemez ve takım arkadaşlarının da öğrenmelerinden sorumlu olur.Ve yazında belirttiğin gibi hedeflenen entellektüel gelişme sağlandığında uzun vadede ve de toplamda çok verimli ve etkili bir öğrenme potansiyeli taşır.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
